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Que jouer après With Alternate Hands ?
Béla Bartók · difficulté 18/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
3 Minuets, BWV.841-843
Johann Sebastian Bach
23/100 +5 pts 2-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style baroque et Ornements baroque — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
In Lydian Mode
Béla Bartók
24/100 +6 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
Contrary Motion (2)
Béla Bartók
22/100 +4 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Doigté complexe et Indépendance des mains — doigté à fixer et à noter dès la première lecture : le changer plus tard coûte des semaines.
Douce
Prélude no. 1 in C major, op. 28
Frédéric Chopin
22/100 +4 pts 2-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Ornements baroque et Indépendance des mains — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.
Douce
Piano Sonata B flat major K. 42
Domenico Scarlatti
25/100 +7 pts 2-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Style baroque — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Melody in the Mist
Béla Bartók
30/100 +12 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
Music for Piano 2
John Cage
30/100 +12 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
No.75 — Triplets
Béla Bartók
31/100 +12 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Rythmes pointés et Indépendance des mains — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Équilibrée
Sonatina in G major Op.36 No.2
Muzio Clementi
27/100 +9 pts 4-8 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style classique et Connaissance des formes — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Invention No.8 in F major BWV 779
Johann Sebastian Bach
35/100 +17 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Style baroque et Polyphonie à deux voix — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Défi
Playsong (with two pentatonic scales)
Béla Bartók
35/100 +17 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Lecture à vue — à entretenir par une lecture quotidienne de pièces faciles, pas en s'acharnant sur un seul passage.
Défi
6. Andante
Béla Bartók
40/100 +22 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Phrasé — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
In the Hall of the Mountain King (arr.)
Edvard Grieg
19/100 même niveau 1-2 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Staccato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Même niveau
No.13 — Change of Position
Béla Bartók
19/100 +1 pts 1-2 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Staccato et Rythmes pointés — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Même niveau
Parallel Motion
Béla Bartók
17/100 -1 pts 1-2 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Pièce suivante du même recueil, Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM) : c'est l'ordre choisi par l'éditeur, donc une progression déjà éprouvée. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Balance mains — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.