Que jouer après Rubato BB 79,1 ?
Béla Bartók · difficulté 46/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Song without Words E major op. 19,1
Mendelssohn, Felix
52/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rubato BB 79,1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Douce
8. Allegretto
Béla Bartók
52/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rubato BB 79,1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
2. Moderato (concert version)
Béla Bartók
53/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rubato BB 79,1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Piano Sonata e minor Hob. XVI:34
Franz Joseph Haydn
50/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rubato BB 79,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances, Phrasé.
Douce
Song without Words (Spring Song) A major op. 62,6
Mendelssohn, Felix
49/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Rubato BB 79,1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.