Que jouer après 3. Andante ?
Béla Bartók · difficulté 44/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Song without Words (Spring Song) A major op. 62,6
Mendelssohn, Felix
49/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3. Andante. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Douce
Piano Sonata e minor Hob. XVI:34
Franz Joseph Haydn
50/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3. Andante. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances, Phrasé.
Douce
Allegretto BB 79,9
Béla Bartók
48/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3. Andante. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Douce
4. Andante
Béla Bartók
48/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3. Andante. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Legato.
Douce
Clair de lune D flat major
Debussy, Claude
51/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3. Andante. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.