What to play after Clair de lune D flat major ?
Claude Debussy · difficulty 51/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Song without Words c minor op. 38,2
Felix Mendelssohn
56/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Clair de lune D flat major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Legato.
Gentle
Song without Words E flat major op. 30,1
Felix Mendelssohn
57/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Clair de lune D flat major. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances, Phrasé.
Gentle
Children's Corner No.4 (The Snow is dancing)
Claude Debussy
56/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Clair de lune D flat major. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste.
Gentle
Prelude no. 6 from "20 Préludes" op. 150,6
Niels Wilhelm Gade
55/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Clair de lune D flat major. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Legato, Phrasé.
Gentle
Passepied
Claude Debussy
58/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Enchaînement direct dans le même recueil que Clair de lune D flat major — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.