Que jouer après March (Versions "A" and "B") C major Hob. VIII:2 ?
Franz Joseph Haydn · difficulté 31/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Andante in C after Hob.I:94II
Franz Joseph Haydn
37/100 +6 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March (Versions "A" and "B") C major Hob. VIII:2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Waltz in A-flat major Op.69 No.1
Chopin, Frédéric
37/100 +6 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March (Versions "A" and "B") C major Hob. VIII:2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
March C major K. 408/1 (383e)
Mozart, Wolfgang Amadeus
35/100 +4 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis March (Versions "A" and "B") C major Hob. VIII:2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Caractère et style.
Douce
Marche triste, JS 124
Jean Sibelius
38/100 +7 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March (Versions "A" and "B") C major Hob. VIII:2. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Style romantique, Pédale de sustain.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.