Que jouer après Dance of the Gnomes ?
Liszt, Franz · difficulté 77/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Hungarian Rhapsody no. 7
Liszt, Franz
81/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dance of the Gnomes. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Douce
Hungarian Rhapsody no. 8
Liszt, Franz
81/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Dance of the Gnomes. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique.
Douce
Study no. 23: Allegro, etude
Charles Ives
80/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dance of the Gnomes. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Gammes et arpèges, Nuances, Style impressionniste.
Douce
Toccata in G
Béla Bartók
80/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dance of the Gnomes. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Staccato.
Douce
Night Fantasies
Elliott Carter
80/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dance of the Gnomes. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.