Que jouer après Élégie ?
Debussy, Claude · difficulté 49/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Song without Words G major op. 62,1
Mendelssohn, Felix
54/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Élégie. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Legato, Phrasé.
Douce
Prelude no. 6 from "20 Préludes" op. 150,6
Niels Wilhelm Gade
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Élégie. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Douce
Minuet a minor
Debussy, Claude
53/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Élégie. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Douce
Children's Corner No.4 (The Snow is dancing)
Debussy, Claude
56/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Élégie. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste.
Douce
Song without Words c minor op. 38,2
Mendelssohn, Felix
56/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Élégie. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.