Que jouer après Voiles ?
Debussy, Claude · difficulté 62/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Song without Words C major op. 67,4
Mendelssohn, Felix
66/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Voiles. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Images (1894) no. 3
Debussy, Claude
66/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Voiles. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
3 Ecossaises D major, G major, D flat major op. 72,3
Chopin, Frédéric
68/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Voiles. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Legato.
Douce
Impromptus Op.90 D.899
Schubert, Franz
68/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Voiles. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances, Phrasé.
Douce
Brouillards
Debussy, Claude
68/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Voiles. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.