What to play after Suite E major HWV 430 ?
George Frideric Handel · difficulty 52/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Suite A major HWV 426
George Frideric Handel
58/100 +6 pts 5-10 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Suite E major HWV 430. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Polyphonie à deux voix.
Gentle
French Suite no. 2 in C minor, BWV.813
Johann Sebastian Bach
58/100 +6 pts 5-10 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Suite E major HWV 430. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Phrasé.
Gentle
Prelude and Fugue in D major BWV 850 (WTC I)
Johann Sebastian Bach
56/100 +4 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Suite E major HWV 430. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato.
Gentle
Suite F major HWV 427
George Frideric Handel
58/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Suite E major HWV 430. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Gentle
Fragment of a Suite C major K. 399 (385i)
Wolfgang Amadeus Mozart
55/100 +3 pts 5-10 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Suite E major HWV 430. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Polyphonie à deux voix.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.