What to play after Little Bird op. 43,4 ?
Edvard Grieg · difficulty 46/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Lyric Piece 'To Spring' Op.43 No.6
Edvard Grieg
51/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Little Bird op. 43,4. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé, Nuances.
Gentle
Nocturne Op.54 No.4
Edvard Grieg
50/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Little Bird op. 43,4. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Pédale de sustain.
Gentle
Song without Words E major op. 19,1
Felix Mendelssohn
52/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Little Bird op. 43,4. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Gentle
Piano Sonata e minor Hob. XVI:34
Franz Joseph Haydn
50/100 +4 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Little Bird op. 43,4. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Gentle
Song without Words (Spring Song) A major op. 62,6
Felix Mendelssohn
49/100 +3 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Little Bird op. 43,4. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances, Phrasé.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.