Que jouer après Piano Sonata E major op. 14,1 ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 61/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata movement from the Piano Sonata E flat major op. post. 122, D 568
Schubert, Franz
68/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata E major op. 14,1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances, Demi-pédale.
Douce
Sonate no 13 op. 27/1 : IV. Allegro vivace
Beethoven, Ludwig van
68/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata E major op. 14,1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Rythme général, Style romantique.
Douce
Sonate no 11 op. 22 : IV. Rondo : Allegretto
Beethoven, Ludwig van
65/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata E major op. 14,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Style classique, Style romantique.
Douce
Gamba Sonata D major Wq 137
Richard Strauss
64/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata E major op. 14,1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.