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Que jouer après Piano Sonata c minor op. 10,1 ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 73/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Rhapsody in B minor Op.79 No.1
Brahms, Johannes
78/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Étude in C major Op.10 No.1
Chopin, Frédéric
80/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Gammes et arpèges, Contrôle du toucher, Staccato.
Douce
Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di molto e con brio
Beethoven, Ludwig van
77/100 +3 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style classique, Pédale de sustain.
Douce
Sonata movement from the Piano Sonata C major op. 24
Carl Maria von Weber
77/100 +3 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Sonate no 30 op. 109 : III. Andante molto cantabile (variations)
Beethoven, Ludwig van
76/100 +3 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style romantique, Pédale de sustain.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Kreisleriana Op.16
Schumann, Robert
84/100 +10 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Staccato.
Équilibrée
Piano Sonata no. 4 in E flat major, op. 7
Beethoven, Ludwig van
83/100 +10 pts 16-32 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Équilibrée
Piano Sonata no. 31 in A flat major, op. 110
Beethoven, Ludwig van
85/100 +12 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Équilibrée
Piano Sonata no. 2 in F sharp minor, op. 2
Brahms, Johannes
83/100 +10 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Analyse harmonique.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata no. 28 in A major, op. 101
Beethoven, Ludwig van
93/100 +19 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style romantique, Pédale de sustain.
Défi
Piano Sonata no. 1 in F sharp minor, op. 11, "Grand Sonata"
Schumann, Robert
93/100 +19 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Défi
Sonata Op.53 (Waldstein)
Beethoven, Ludwig van
90/100 +16 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Contrôle du toucher, Analyse harmonique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Rondo a capriccio in G major, op. 129, "Rage over a Lost Penny"
Beethoven, Ludwig van
73/100 -1 pts 5-8 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Même niveau
Fantasy in G minor, op. 77
Beethoven, Ludwig van
71/100 -2 pts 5-8 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Même niveau
Klavierstücke, op. 119
Brahms, Johannes
71/100 -2 pts 5-8 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Piano Sonata c minor op. 10,1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.