Que jouer après Hanon Exercice No.20 ?
Charles-Louis Hanon · difficulté 22/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Czerny Étude Op.599 No.7
Carl Czerny
26/100 +5 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Hanon Exercice No.20. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Staccato.
Douce
Czerny Étude Op.599 No.1
Carl Czerny
26/100 +5 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Hanon Exercice No.20. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Staccato.
Douce
Chord Study
Béla Bartók
27/100 +5 pts 2-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Hanon Exercice No.20. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Hanon Exercice No.44 (Scales)
Charles-Louis Hanon
26/100 +4 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Hanon Exercice No.20. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Passages rapides, Technique générale, Gammes et arpèges.
Douce
Sonatina in Bes
Ludwig van Beethoven
28/100 +6 pts 2-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Hanon Exercice No.20. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Style classique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.