Que jouer après Thema Op.68 No.35 ?
Schumann, Robert · difficulté 47/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Song without Words E major op. 19,1
Mendelssohn, Felix
52/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Thema Op.68 No.35. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Douce
Clair de lune D flat major
Debussy, Claude
51/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Thema Op.68 No.35. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Douce
Song without Words G major op. 62,1
Mendelssohn, Felix
54/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Thema Op.68 No.35. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Legato, Phrasé.
Douce
Kleine Fuge Op.68 No.40
Schumann, Robert
51/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Thema Op.68 No.35. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Style romantique, Legato.
Douce
Haschemann Op.68 No.36
Schumann, Robert
51/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Thema Op.68 No.35. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Phrasé, Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.