What to play after Marche BWV Anh.122 ?
Johann Sebastian Bach · difficulty 27/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Marche G major FXWM VII:9
Franz Xaver Mozart
30/100 +4 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Marche BWV Anh.122. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato.
Gentle
Werde munter, mein Gemüte, BWV.1118
Johann Sebastian Bach
30/100 +3 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Marche BWV Anh.122. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture clé de fa.
Gentle
Gavotte in G major, HWV.491
George Frideric Handel
30/100 +3 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Marche BWV Anh.122. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Lecture clé de fa.
Gentle
Es ist das Heil uns kommen her, BuxWV186
Dietrich Buxtehude
30/100 +3 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Marche BWV Anh.122. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture clé de fa.
Gentle
Prelude in E minor BWV 938
Johann Sebastian Bach
30/100 +3 pts 2-4 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Marche BWV Anh.122. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.