What to play after No.131 — Fourths ?
Béla Bartók · difficulty 55/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Rialto Ripples
George Gershwin
60/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis No.131 — Fourths. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Style impressionniste.
Gentle
No.135 — Perpetuum mobile
Béla Bartók
59/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis No.131 — Fourths. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Polyrhythmie 2 contre 3, Passages rapides, Nuances.
Gentle
No.140 — Free Variations
Béla Bartók
61/100 +6 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.131 — Fourths. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Croisements de mains.
Gentle
Toccatina op. 6,1
Fanny Hensel
61/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis No.131 — Fourths. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Technique générale, Passages rapides, Doubles notes.
Gentle
Czerny Étude Op.299 No.20
Carl Czerny
62/100 +7 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.131 — Fourths. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Gammes et arpèges.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.