Que jouer après No.74 — Hungarian Song ?
Béla Bartók · difficulté 27/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurka in G minor Op.67 No.2
Chopin, Frédéric
31/100 +5 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis No.74 — Hungarian Song. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Tempo rubato.
Douce
No.75 — Triplets
Béla Bartók
31/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis No.74 — Hungarian Song. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Invention No.6 in E major BWV 777
Johann Sebastian Bach
31/100 +4 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis No.74 — Hungarian Song. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Polyphonie à deux voix.
Douce
No.100 — In the Style of a Folk Song
Béla Bartók
33/100 +7 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis No.74 — Hungarian Song. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Syncopes.
Douce
Little Prelude BWV 942
Johann Sebastian Bach
33/100 +7 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis No.74 — Hungarian Song. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.