Que jouer après Stamping Dance from Mikrokosmos Vol.4 No.108 ?
Béla Bartók · difficulté 49/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
No.145 — Chromatic Invention (1)
Béla Bartók
55/100 +6 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Stamping Dance from Mikrokosmos Vol.4 No.108. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Doigté complexe, Contrôle du toucher.
Douce
Etude op. 40,1
Pyotr Ilyich Tchaikovsky
53/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Stamping Dance from Mikrokosmos Vol.4 No.108. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Douce
Czerny Étude Op.299 No.1
Carl Czerny
53/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Stamping Dance from Mikrokosmos Vol.4 No.108. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Gammes et arpèges, Doubles notes, Passages rapides.
Douce
Bulgarian Dance No.1 from Mikrokosmos Vol.6
Béla Bartók
56/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Stamping Dance from Mikrokosmos Vol.4 No.108. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Rythme général, Technique générale.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.