What to play after Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes) ?
Claude Debussy · difficulty 76/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
In Dominum Domini Ibimus, prelude, S.671
Franz Liszt
81/100 +5 pts 8-16 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes). Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Gentle
8 Préludes et Harmonies poétiques et religieuses, S.171d
Franz Liszt
80/100 +4 pts 8-16 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Gentle
Préludes, Book 1, L.117
Claude Debussy
80/100 +4 pts 8-16 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Gentle
Bach: Prelude, Gavotte, and Gigue from Partita in E for Solo Violin, TN iii/1
Sergei Rachmaninoff
83/100 +7 pts 8-16 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Style romantique, Pédale de sustain.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.