Que jouer après Prelude in G major Op.28 No.3 ?
Chopin, Frédéric · difficulté 48/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Appendix: Initial Prélude HWV 566
Handel, George Frideric
53/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude in G major Op.28 No.3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Appendix: Prélude - Allegro; Autograph early version HWV 434
Handel, George Frideric
52/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude in G major Op.28 No.3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Legato, Contrôle du toucher.
Douce
Nocturne e minor op. post. 72,1
Chopin, Frédéric
52/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude in G major Op.28 No.3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Nocturne (version 1) c sharp minor KK IVa,16
Chopin, Frédéric
52/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude in G major Op.28 No.3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Douce
Prelude Op.11 No.1
Alexander Scriabin
52/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude in G major Op.28 No.3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.