Que jouer après Fantasia no. 1 in G major, for clavichord, H.223, Wq.117, no. 11 ?
Carl Philipp Emanuel Bach · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Fantasia in B flat major, H.146, Wq.112, no. 8
Carl Philipp Emanuel Bach
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 1 in G major, for clavichord, H.223, . Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Rondo in A minor, K.511
Mozart, Wolfgang Amadeus
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 1 in G major, for clavichord, H.223, . Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Douce
Adagio in B minor, K.540
Mozart, Wolfgang Amadeus
58/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 1 in G major, for clavichord, H.223, . Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Style romantique.
Douce
Fantasia in G minor, H.225, Wq.117, no. 13
Carl Philipp Emanuel Bach
62/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Fantasia no. 1 in G major, for clavichord, H.223, . Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.