Que jouer après Etude in F major Op.25 No.3 ?
Chopin, Frédéric · difficulté 61/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Etude f minor KK IIb, 3,1
Chopin, Frédéric
66/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Etude in F major Op.25 No.3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Etude D flat major KK IIb, 3,3
Chopin, Frédéric
66/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Etude in F major Op.25 No.3. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Concert Etude in C major, JB 1:73
Bedrich Smetana
65/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Etude in F major Op.25 No.3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Study no. 6
Charles Ives
65/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Etude in F major Op.25 No.3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3.
Douce
Etude Op.2 No.1 in C-sharp minor
Alexander Scriabin
68/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Etude in F major Op.25 No.3. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.