What to play after Sonata Op.2 No.1 in F minor ?
Ludwig van Beethoven · difficulty 57/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Sonata in B-flat major K.333
Wolfgang Amadeus Mozart
63/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.2 No.1 in F minor. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
Sonata Op.2 No.3 in C major
Ludwig van Beethoven
63/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.2 No.1 in F minor. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Nuances.
Gentle
Sonata Op.10 No.3 in D major
Ludwig van Beethoven
64/100 +7 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.2 No.1 in F minor. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Nuances.
Gentle
Piano Sonata D major Hob. XVI:37
Franz Joseph Haydn
61/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.2 No.1 in F minor. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique, Balance mains.
Gentle
Piano Sonata c minor Hob. XVI:20
Franz Joseph Haydn
60/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.2 No.1 in F minor. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.