Que jouer après Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I) ?
Johann Sebastian Bach · difficulté 63/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Prelude and Fugue in F minor, BWV.534
Johann Sebastian Bach
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I). Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Douce
Prelude and Fugue No.20 in A minor BWV 865
Johann Sebastian Bach
67/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Contrôle du toucher.
Douce
Prelude and Fugue no. 1 in D major, op. 93
Alexander Glazunov
70/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Prelude and Fugue in B minor, for organ
Samuel Barber
70/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Polyrhythmie 2 contre 3, Style impressionniste.
Douce
Prelude and Fugue in A minor, WoO 9
Brahms, Johannes
70/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Contrôle du toucher.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Prelude and Fugue in D minor, op. 62
Alexander Glazunov
75/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Fantasia and Fugue in C minor, Wq.119, no. 7
Carl Philipp Emanuel Bach
75/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Style classique.
Équilibrée
Prelude and Fugue in D major, BWV.532
Johann Sebastian Bach
76/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Équilibrée
Prelude and Fugue in B minor, BWV.544
Johann Sebastian Bach
76/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue in C-sharp minor BWV 848 (WTC I). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.