Que jouer après Arabesque No.1 L.66 in E major ?

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

Prelude in C sharp minor, op. 45

Frédéric Chopin

66/100 +5 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Ornements romantiques — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.

Douce

Prelude Op.23 No.5 in G minor

Sergei Rachmaninoff

65/100 +4 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.

Douce

Images (1894) no. 3

Claude Debussy

67/100 +6 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Style impressionniste — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.

Douce

Nocturne in F minor Op.55 No.1

Frédéric Chopin

64/100 +4 pts 6-12 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Voix chantante — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Douce

Arabesque No.2 L.66

Claude Debussy

64/100 +3 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

La Sérénade interrompue

Claude Debussy

72/100 +11 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Style impressionniste — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.

Équilibrée

Nocturne in E-flat major Op.55 No.2

Frédéric Chopin

72/100 +11 pts 14-28 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Voix chantante et Passages rapides — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Équilibrée

Präludium op. 25,1

Arnold Schoenberg

71/100 +10 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.

Équilibrée

Préludes Book I No.8 (La fille aux cheveux de lin)

Claude Debussy

71/100 +10 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Voix chantante — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

Barcarolle in F sharp major, op. 60

Frédéric Chopin

81/100 +20 pts 32-64 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Balance mains — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.

Défi

Préludes Book I No.10 (La cathédrale engloutie)

Claude Debussy

76/100 +15 pts 28-56 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Octaves et Balance mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Défi

Préludes Book I No.1 (Danseuses de Delphes)

Claude Debussy

76/100 +15 pts 28-56 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Doubles notes — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Rêverie L.68

Claude Debussy

61/100 même niveau 4-7 semaines

compétences proches risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Voix chantante — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Même niveau

Nocturne, L.82

Claude Debussy

62/100 +1 pts 4-7 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Même niveau

Nocturne in B-flat minor Op.9 No.1

Frédéric Chopin

59/100 -2 pts 4-6 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Octaves et Voix chantante — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.