Que jouer après Polka, WWV 84 ?
Richard Wagner · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Helvétia, 3 waltzes, op. 17
Vincent d'Indy
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polka, WWV 84. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Polonaise, WWV 23a
Richard Wagner
60/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Polka, WWV 84. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Caractère et style.
Douce
Mazurkas, op. 41
Chopin, Frédéric
60/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polka, WWV 84. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Mazurkas, op. 63
Chopin, Frédéric
59/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polka, WWV 84. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Behr: Lachtaubchen, op. 303, "Polka de WR"
Sergei Rachmaninoff
58/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polka, WWV 84. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.