Que jouer après Lembranco do sertão, A.252 ?
Heitor Villa-Lobos · difficulté 42/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Impressões Seresteiras
Heitor Villa-Lobos
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Style moderne et contemporain — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
Ciclo brasileiro, A.374
Heitor Villa-Lobos
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Polyphonie à trois voix ou plus et Style moderne et contemporain — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
4 Pieces
Joaquín Rodrigo
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Style moderne et contemporain — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
4 Sabras
Leonard Bernstein
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Style moderne et contemporain — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
Tre Correnti
Béla Bartók
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Rythmes pointés et Style moderne et contemporain — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Album 9, A.359
Heitor Villa-Lobos
50/100 +8 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Demi-pédale et Style moderne et contemporain — la pédale se règle à l'oreille, note à note : mal dosée, elle brouille l'harmonie au lieu de lier.
Équilibrée
Saudades das selvas brasileiras, A.226
Heitor Villa-Lobos
50/100 +8 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Analyse harmonique et Style moderne et contemporain — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Équilibrée
Fabula II, for organ, op. 115
Vagn Holmboe
50/100 +8 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Style moderne et contemporain — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Équilibrée
Touches
Leonard Bernstein
50/100 +8 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains et Style moderne et contemporain — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.