Que jouer après Carnaval das 8 crianças brasilieras, A.157 ?
Heitor Villa-Lobos · difficulté 44/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Carnaval de Pierro
Heitor Villa-Lobos
48/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Carnaval das 8 crianças brasilieras, A.157. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Album 1, A.277
Heitor Villa-Lobos
50/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Carnaval das 8 crianças brasilieras, A.157. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Phrasé.
Douce
6 Petites esquisses d'oiseaux, I/54
Olivier Messiaen
50/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Carnaval das 8 crianças brasilieras, A.157. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Legato.
Douce
Diptyque, I/3
Olivier Messiaen
50/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Carnaval das 8 crianças brasilieras, A.157. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Legato.
Douce
Scherzetto
Jacques Ibert
47/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Carnaval das 8 crianças brasilieras, A.157. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.