Répertoire › Capriccio, for cello and piano, A.91 › Que jouer après
Que jouer après Capriccio, for cello and piano, A.91 ?
Heitor Villa-Lobos · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Cello Sonata no. 1, H.277
Bohuslav Martinů
64/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Rythme général, Phrasé.
Douce
Cello Sonata, op. 6
Samuel Barber
64/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Style romantique, Phrasé.
Douce
Le grand tango, for cello and piano
Astor Piazzolla
66/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Phrasé, Nuances.
Douce
Ballade for Cello and Piano in C minor, op. 15
Sergei Prokofiev
67/100 +7 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Phrasé.
Douce
Folk Tale for Cello and Piano
Arnold Bax
63/100 +3 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Nuances.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Cello Sonata no. 2, A.103
Heitor Villa-Lobos
70/100 +10 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Style romantique, Phrasé.
Équilibrée
Cello Sonata in E flat major
Arnold Bax
72/100 +12 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Nuances.
Équilibrée
Legend-Sonata, for cello and piano in F sharp minor
Arnold Bax
73/100 +13 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Nuances.
Équilibrée
Meditation Hébraïque, for cello and piano
Ernest Bloch
68/100 +8 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Nuances.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Cello Sonata in C major, op. 119
Sergei Prokofiev
76/100 +16 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Doigté complexe, Phrasé.
Défi
Solo Cello Suite no. 1, op. 72
Benjamin Britten
76/100 +16 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Style baroque, Phrasé.
Défi
Rhapsody for Cello and Piano, BB94c, Sz.88
Béla Bartók
76/100 +16 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Position du pouce, Phrasé, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Variations on a Slovak Folksong, for cello and piano, H.378
Bohuslav Martinů
59/100 -1 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Analyse harmonique.
Même niveau
Cello Sonata in B flat major, op. 71
Dmitry Kabalevsky
58/100 -2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Phrasé, Nuances.
Même niveau
Variations on a Theme by Rossini, for cello and piano, op. 290
Bohuslav Martinů
63/100 +3 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Capriccio, for cello and piano, A.91. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Analyse harmonique.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.