Que jouer après As três Marias, A.411 ?
Heitor Villa-Lobos · difficulté 63/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Bachianas Brasileiras no. 4, A.264
Heitor Villa-Lobos
68/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis As três Marias, A.411. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Nuances.
Douce
Album 5, A.281
Heitor Villa-Lobos
70/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis As três Marias, A.411. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Pédale de sustain.
Douce
Rubato, prelude
George Gershwin
70/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis As três Marias, A.411. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Set of Five Take-Offs, for piano
Charles Ives
70/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis As três Marias, A.411. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Andante
Béla Bartók
70/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis As três Marias, A.411. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.