What to play after Album 3, A.279 ?
Heitor Villa-Lobos · difficulty 60/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Waltzes
Sergei Prokofiev
65/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Album 3, A.279. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Polyrhythmie 2 contre 3, Style impressionniste, Nuances.
Gentle
In einer Nacht, 14 short pieces, op. 15
Paul Hindemith
65/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Album 3, A.279. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Gentle
Album 4, A.280
Heitor Villa-Lobos
65/100 +5 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Album 3, A.279. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Passages rapides.
Gentle
10 Promenades, FP24
Francis Poulenc
64/100 +4 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Album 3, A.279. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Gentle
As três Marias, A.411
Heitor Villa-Lobos
63/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Album 3, A.279. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Tempo rubato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.