Que jouer après Album 2, A.276 ?
Heitor Villa-Lobos · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Album 3, A.279
Heitor Villa-Lobos
60/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Album 2, A.276. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Douce
Les Ritournelles, 6 pieces, H.227
Bohuslav Martinů
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Album 2, A.276. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Fantaisie burlesque, I/11
Olivier Messiaen
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Album 2, A.276. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Mélancolie, FP105
Francis Poulenc
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Album 2, A.276. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Chôros no. 2, A.198
Heitor Villa-Lobos
62/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Album 2, A.276. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.