What to play after Suite antigua no. 3, B.21 ?
Isaac Albéniz · difficulty 57/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Suite in F major, op. 90
Camille Saint-Saëns
63/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Gentle
Petite suite, for piano 4-hands, L.65
Claude Debussy
60/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Gentle
Suite de valses
Emmanuel Chabrier
60/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Gentle
Suite for Piano, 4-hands
Mily Balakirev
60/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Indépendance des mains.
Gentle
Suite in A major, op. 98
Antonín Dvořák
60/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Suite antigua no. 3, B.21. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.