Que jouer après Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La berceuse d'Aïtacho Enia" ?
Karol Szymanowski · difficulté 59/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Romance in D major, for violin and piano, op. 23
Karol Szymanowski
64/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La be. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Douce
Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143
Camille Saint-Saëns
63/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La be. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato d'archet, Phrasé, Vibrato.
Douce
3 Pieces for Violin and Piano, op. 116
Jean Sibelius
63/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La be. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
Souvenir d'un lieu cher, for violin and piano, op. 42
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
65/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La be. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Douce
Elegie in F major, for violin and piano, op. 160
Camille Saint-Saëns
62/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La be. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata for violin and piano no. 1, op. 50
Charles-Marie Widor
70/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La be. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Connaissance des formes.
Équilibrée
Violin Sonata in F major, JS 178
Jean Sibelius
69/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La be. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Passages rapides.
Équilibrée
Violin Sonata in A minor
Jean Sibelius
68/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La be. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Passages rapides.
Équilibrée
Violin Sonata in D major, op. 12
Edouard Lalo
68/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La be. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.