Que jouer après Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321 ?
Jan Pieterszoon Sweelinck · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Echo Fantasia no. 1 in D minor
Jan Pieterszoon Sweelinck
50/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Fantasia no. 2 in G minor
Jan Pieterszoon Sweelinck
50/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Douce
7 Piano Variations on "Willem van Nassau" D major K. 25
Mozart, Wolfgang Amadeus
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture à vue, Style classique.
Douce
12 Piano Variations on “Ah, vous dirai-je Maman” K. 265 (300e)
Mozart, Wolfgang Amadeus
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique, Ornements romantiques.
Douce
Piano Variations in E flat Hob. XVII:3
Franz Joseph Haydn
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Style classique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Mein junges Leben hat ein End, SwWV 324, variations
Jan Pieterszoon Sweelinck
55/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Phrasé.
Équilibrée
Capriccio in A minor, for organ
Jan Pieterszoon Sweelinck
55/100 +10 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Nuances, Phrasé.
Équilibrée
10 Piano Variations on “Unser dummer Pöbel meint” K. 455
Mozart, Wolfgang Amadeus
57/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Style classique.
Équilibrée
8 Piano Variations on "Come un'agnello" K. 460 (454a)
Mozart, Wolfgang Amadeus
55/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Est-ce Mars, variations for keyboard, SwWV 321. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style classique, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.