Que jouer après 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17 ?
Josef Suk · difficulté 68/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata no. 2 in F minor, op. 6
George Enescu
73/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Vibrato, Analyse harmonique.
Douce
Violin Sonata no. 1 in G major, op. 78
Brahms, Johannes
73/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Rondo for Violin and Piano in B minor, D. 895, op. 70, "Rondeau brillant"
Schubert, Franz
75/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Connaissance des formes.
Douce
Violin Sonata in B major, RT viii/3
Frederick Delius
72/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Sonata for violin and piano no. 2, op. 79
Charles-Marie Widor
75/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 3 in D minor, op. 108
Brahms, Johannes
80/100 +11 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Vibrato, Analyse harmonique.
Équilibrée
Sonata for violin and piano
Camille Saint-Saëns
80/100 +12 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Vibrato, Analyse harmonique.
Équilibrée
Fantasia in C for Violin and Piano, D.934, op. posth.159, "Sei mir gegrüsst!"
Schubert, Franz
82/100 +14 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Vibrato, Ornements romantiques.
Équilibrée
Nocturne et Tarentelle, for violin and piano, op. 28
Karol Szymanowski
76/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 4 Pieces for Violin and Piano, op. 17. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Vibrato, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.