Que jouer après Bagatelle in A minor WoO.59 (Für Elise) ?

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

Song Without Words Op.62 No.6 (Spring Song)

Felix Mendelssohn

35/100 +5 pts 3-6 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Phrasé — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Douce

Piano Sonata g minor op. 49,1

Ludwig van Beethoven

34/100 +5 pts 3-6 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Pièce suivante du même recueil, Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM) : c'est l'ordre choisi par l'éditeur, donc une progression déjà éprouvée. Nouveau par rapport à la précédente : Demi-pédale — la pédale se règle à l'oreille, note à note : mal dosée, elle brouille l'harmonie au lieu de lier.

Douce

Bagatelle

Josef Suk

35/100 +5 pts 3-6 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Tempo rubato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.

Douce

Allegretto in C major, WoO 56, "Bagatelle"

Ludwig van Beethoven

35/100 +6 pts 3-6 semaines

compétences proches risque faible à valider

Douce

Gymnopédie No.1

Erik Satie

36/100 +6 pts 3-6 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Voix chantante — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

6 Bagatelles, op. 107

Johann Nepomuk Hummel

40/100 +10 pts 8-16 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Tempo rubato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.

Équilibrée

Bagatelles et impromptus, for piano

Bedrich Smetana

40/100 +10 pts 8-16 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.

Équilibrée

Bagatelle Op.119 No.1 in G minor

Ludwig van Beethoven

43/100 +13 pts 8-16 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Balance mains — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.

Équilibrée

Bagatelle D major op. 33,6

Ludwig van Beethoven

39/100 +9 pts 6-12 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Technique générale — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

Bagatelles, op. 119

Ludwig van Beethoven

46/100 +16 pts 16-32 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Technique générale — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Défi

10 Bagatelles, op. 34

Jean Sibelius

45/100 +15 pts 16-32 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Tempo rubato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.

Défi

Fantasy in G minor, op. 77

Ludwig van Beethoven

69/100 +40 pts 24-48 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Pièce suivante du même recueil, Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : c'est l'ordre choisi par l'éditeur, donc une progression déjà éprouvée. Nouveau par rapport à la précédente : Ornements romantiques et Indépendance des mains — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Piano Sonatina G major Anh. 5,1

Ludwig van Beethoven

29/100 -1 pts 1-2 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Tempo rubato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.

Même niveau

Écossaise in E-flat major WoO.86

Ludwig van Beethoven

29/100 -1 pts 1-2 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Legato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Même niveau

Waltz in B minor Op.69 No.2

Frédéric Chopin

33/100 +3 pts 2-3 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.