Que jouer après Klavierstück IX ?
Karlheinz Stockhausen · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Klavierstück XI
Karlheinz Stockhausen
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück IX. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Douce
Things in Themselves, 2 pieces, op. 45
Sergei Prokofiev
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück IX. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Phrasé, Nuances.
Douce
3 Pieces, op. 49
Albert Roussel
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück IX. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Suite g minor
Wilhelm Friedemann Bach
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück IX. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Piano Sonata E flat major
Wilhelm Friedemann Bach
63/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück IX. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.