Que jouer après Impromptu-Waltz ?
Wilhelm Stenhammar · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Valse-impromptu no. 3 in D
Mily Balakirev
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Impromptu-Waltz. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Passages rapides, Phrasé.
Douce
Helvétia, 3 waltzes, op. 17
Vincent d'Indy
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Impromptu-Waltz. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Valse-Caprice no. 3 in G flat major, op. 59
Gabriel Fauré
59/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Impromptu-Waltz. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Douce
Valse mélodique in E flat major, G.vi164
Mikhail Ivanovich Glinka
58/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Impromptu-Waltz. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Valse-ballet; Fantaisie-valse
Satie, Erik
58/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Impromptu-Waltz. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.