Que jouer après Duos concertant in E major, for violin and piano, op. 112 ?
Louis Spohr · difficulté 69/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata no. 2 in A major, op. 100
Brahms, Johannes
74/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Duos concertant in E major, for violin and piano, . Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato d'archet.
Douce
Violin Sonata no. 3, RTviii/10
Frederick Delius
73/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Duos concertant in E major, for violin and piano, . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Vibrato, Analyse harmonique.
Douce
Rondo for Violin and Piano in B minor, D. 895, op. 70, "Rondeau brillant"
Schubert, Franz
75/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Duos concertant in E major, for violin and piano, . Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Connaissance des formes.
Douce
Sonata for violin and piano no. 2, op. 79
Charles-Marie Widor
75/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Duos concertant in E major, for violin and piano, . Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Violin Sonata no. 1 in G major, op. 78
Brahms, Johannes
73/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Duos concertant in E major, for violin and piano, . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata in E flat major, op. 18, TrV151
Richard Strauss
80/100 +11 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Duos concertant in E major, for violin and piano, . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Intonation, Analyse harmonique.
Équilibrée
Violin Sonata no. 3 in D minor, op. 108
Brahms, Johannes
80/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Duos concertant in E major, for violin and piano, . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Vibrato, Analyse harmonique.
Équilibrée
Fantasia in C for Violin and Piano, D.934, op. posth.159, "Sei mir gegrüsst!"
Schubert, Franz
82/100 +13 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Duos concertant in E major, for violin and piano, . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Vibrato, Ornements romantiques.
Équilibrée
3 Myths, for violin and piano, op. 30
Karol Szymanowski
83/100 +14 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Duos concertant in E major, for violin and piano, . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Caractère et style, Harmoniques.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.