Que jouer après 24 Preludes and Fugues, op. 87 ?
Dmitri Shostakovich · difficulté 88/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 1 in F sharp minor, op. 11, "Grand Sonata"
Schumann, Robert
93/100 +5 pts 9-18 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis 24 Preludes and Fugues, op. 87. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Douce
Fantasy and Fugue on the Theme B-A-C-H, S.529
Liszt, Franz
94/100 +6 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 24 Preludes and Fugues, op. 87. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Douce
Fantasy and Fugue on the chorale 'Ad nos, ad salutarem undam', S.259
Liszt, Franz
95/100 +7 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 24 Preludes and Fugues, op. 87. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Douce
Variations and Toccata on 'Aurora lucis rutilat', op. 52
Alberto Ginastera
95/100 +7 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 24 Preludes and Fugues, op. 87. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Passages rapides, Staccato.
Douce
Toccata and Fugue in D minor, BWV.565
Ferruccio Busoni
95/100 +7 pts 9-18 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis 24 Preludes and Fugues, op. 87. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Pédale de sustain.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Fantasy and Fugue on the Chorale Ad nos, ad salutarem undam, S.624, R.314
Liszt, Franz
98/100 +10 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 24 Preludes and Fugues, op. 87. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Équilibrée
Sonata in G major, K.455, L.209
Domenico Scarlatti
98/100 +10 pts 18-36 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 24 Preludes and Fugues, op. 87. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Phrasé.
Équilibrée
Sonata in G major, K.449, L.444
Domenico Scarlatti
96/100 +8 pts 18-36 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 24 Preludes and Fugues, op. 87. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style baroque, Lecture clé de fa.
Équilibrée
Concert Paraphrase of 'Rigoletto', S.434, R.267
Liszt, Franz
96/100 +8 pts 18-36 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 24 Preludes and Fugues, op. 87. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Pédale de sustain.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

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Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.