Que jouer après Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121 ?
Schumann, Robert · difficulté 79/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer"
Beethoven, Ludwig van
84/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Ornements romantiques, Rythme d'archet complexe.
Douce
Violin Sonata, op. 134
Dmitri Shostakovich
84/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Contrôle du toucher, Intonation.
Douce
Violin Sonata in G minor, B.g5, "The Devil's Trill"
Giuseppe Tartini
85/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Doubles cordes.
Douce
Violin Sonata no. 3 in A minor, op. 25, "Dans le caractere populaire roumain"
George Enescu
82/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Nuances, Caractère et style.
Douce
Fantasia in C for Violin and Piano, D.934, op. posth.159, "Sei mir gegrüsst!"
Schubert, Franz
82/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances, Ornements romantiques.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Dikhthas, for violin and piano
Iannis Xenakis
90/100 +11 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Harmoniques, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Sonata for Violin Solo, BB124, Sz.117
Béla Bartók
89/100 +10 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Lecture avec altérations accidentelles, Style impressionniste, Nuances.
Équilibrée
Tzigane: Rhapsodie de concert, for violin and piano
Ravel, Maurice
89/100 +10 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Harmoniques, Contrôle du toucher.
Équilibrée
24 Caprices for Solo Violin, op. 1, MS25
Niccolò Paganini
91/100 +13 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Nuances, Doubles cordes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.