Que jouer après Introduction and Variations on an Original Theme in B flat major, D.968a, op. posth. 82, no. 2 ?
Schubert, Franz · difficulté 70/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Variations on a Theme from Cherubini's 'Faniska' in B flat major, G.vi55
Mikhail Ivanovich Glinka
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Introduction and Variations on an Original Theme i. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Douce
Variations on a Theme by Hérold, op. 12
Chopin, Frédéric
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Introduction and Variations on an Original Theme i. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Ornements romantiques.
Douce
Piano Sonata no. 14 in A minor, D.784, op. posth.143
Schubert, Franz
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Introduction and Variations on an Original Theme i. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Piano Sonata no. 16 in A minor, D.845, op. 42
Schubert, Franz
74/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Introduction and Variations on an Original Theme i. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Phrasé, Nuances.
Douce
Variations on a Theme from Donizetti's 'Anna Bolena' in A major, G.vi79
Mikhail Ivanovich Glinka
76/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Introduction and Variations on an Original Theme i. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Variations on a Theme by Corelli, op. 42
Sergei Rachmaninoff
81/100 +11 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Introduction and Variations on an Original Theme i. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Theme and Variations in C sharp minor, op. 73
Gabriel Fauré
79/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Introduction and Variations on an Original Theme i. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
Variations and Fugue on an Original Theme, op. 35, "Eroica Variations"
Beethoven, Ludwig van
83/100 +13 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Introduction and Variations on an Original Theme i. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Piano Sonata no. 17 in D major, D.850, op. 53, "Gasteiner"
Schubert, Franz
84/100 +14 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Introduction and Variations on an Original Theme i. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.