What to play after Divertissement à la Hongroise, D.818, op. 54 ?
Franz Schubert · difficulty 60/100

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Gentle step

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Gentle
Divertissement sur des motifs orginaux français, D.823, op. 63; Op.84
Franz Schubert
65/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Divertissement à la Hongroise, D.818, op. 54. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Gentle
Ballades, op. 10
Johannes Brahms
65/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Divertissement à la Hongroise, D.818, op. 54. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Gentle
Piano Sonata no. 13 in A major, D.664, op. 120
Franz Schubert
65/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Divertissement à la Hongroise, D.818, op. 54. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Contrôle du toucher.
Gentle
Fantasy Pieces, op. 12
Robert Schumann
66/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Divertissement à la Hongroise, D.818, op. 54. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Gentle
Romanzen, op. 28
Robert Schumann
63/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Divertissement à la Hongroise, D.818, op. 54. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.