What to play after Fünf Klavierstücke ?
Arnold Schoenberg · difficulty 65/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
3 Pieces, op. 11
Arnold Schoenberg
70/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fünf Klavierstücke. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
Klavierstück in B minor
Alban Berg
70/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fünf Klavierstücke. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus, Contrôle du toucher.
Gentle
Klavierstück in C minor
Alban Berg
70/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fünf Klavierstücke. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Voix chantante.
Gentle
3 Klavierstücke
Arnold Schoenberg
72/100 +7 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fünf Klavierstücke. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
Bachianas Brasileiras no. 4, A.264
Heitor Villa-Lobos
68/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fünf Klavierstücke. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.