Que jouer après Violin Concerto no. 1 ?

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

Violin Concerto no. 1 in A minor, op. 20

Camille Saint-Saëns

70/100 +5 pts 7-14 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Tempo rubato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.

Douce

Violin Concerto no. 11 in G major, op. 70

Louis Spohr

70/100 +5 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Douce

6 Humoresques for Violin and Orchestra, op. 87 and 89

Jean Sibelius

70/100 +5 pts 7-14 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Ornements romantiques et Indépendance des mains — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.

Douce

Introduction et Rondo capriccioso, for violin and orchestra, op. 28

Camille Saint-Saëns

71/100 +6 pts 7-14 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Technique générale — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.

Douce

4 Pieces for Violin and Piano, op. 17

Josef Suk

69/100 +4 pts 6-12 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Changements de position — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

Violin Concerto no. 4 in D minor, MS60

Niccolò Paganini

76/100 +11 pts 14-28 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.

Équilibrée

Violin Sonata no. 1

Alfred Schnittke

77/100 +12 pts 14-28 semaines

nouveaux réflexes risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.

Équilibrée

Violin Sonata

Alfred Schnittke

77/100 +12 pts 14-28 semaines

nouveaux réflexes risque modéré à valider

Équilibrée

Violin Concerto in D major, op. 61

Ludwig van Beethoven

75/100 +10 pts 14-28 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Contrôle du toucher — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer"

Ludwig van Beethoven

80/100 +15 pts 32-64 semaines

nouveaux réflexes risque modéré à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Legato d'archet et Connaissance des formes — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.

Défi

Violin Concerto no. 4

Alfred Schnittke

80/100 +15 pts 32-64 semaines

nouveaux réflexes risque modéré à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.

Défi

Cadenza (Wolfgang Schneiderhan)

Eugene Ysaÿe

86/100 +21 pts 32-64 semaines

nouveaux réflexes risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides et Doigté complexe — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Fugue, for solo violin

Alfred Schnittke

65/100 même niveau 4-7 semaines

nouveaux réflexes risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Analyse harmonique et Positions hautes — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Même niveau

Souvenir d'un lieu cher, for violin and piano, op. 42

Pyotr Ilyich Tchaikovsky

64/100 -1 pts 4-7 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, juste à la limite du palier Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : autre terrain, même niveau. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Voix chantante et Vibrato — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Même niveau

Violin Sonata no. 4 in A minor, op. 23

Ludwig van Beethoven

63/100 -2 pts 4-7 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, juste à la limite du palier Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : autre terrain, même niveau. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Legato d'archet et Connaissance des formes — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.