Que jouer après Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Universitaria, Fondo Foà-Giordano, Ms. 394:ASOT II, ?
Alessandro Scarlatti · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Partite varie in C
Alessandro Scarlatti
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Uni. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Lecture clé de fa, Style baroque, Ornements baroque.
Douce
Praeludium in E minor, BuxWV142
Dietrich Buxtehude
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Uni. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Lecture clé de fa, Ornements baroque, Style baroque.
Douce
Praeludium G, BuxWV147
Dietrich Buxtehude
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Uni. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Lecture clé de fa, Style baroque, Ornements baroque.
Douce
Prelude in B minor, BWV.923
Johann Sebastian Bach
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Uni. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Suite in A minor, BWV.818
Johann Sebastian Bach
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Uni. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Polyphonie à deux voix.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Prélude no. 4 en do dièse mineur, BWV.849
Johann Sebastian Bach
57/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Uni. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Legato.
Équilibrée
Primo e secondo libro di Toccate, for keyboard
Alessandro Scarlatti
55/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Uni. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Doubles notes, Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Praeludium in G minor, BuxWV163
Dietrich Buxtehude
54/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Uni. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Ornements baroque, Style baroque, Lecture clé de fa.
Équilibrée
Harpsichord Sonata in A minor, BWV.967
Johann Sebastian Bach
54/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Moderato in Do minore, Torino, Bibl. Nazionale Uni. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.