Que jouer après Sonata in G minor, K.196, L.38 ?
Domenico Scarlatti · difficulté 62/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata in G minor, K.315, L.235
Domenico Scarlatti
66/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G minor, K.196, L.38. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Lecture clé de fa.
Douce
Sonata in D minor, K.141, L.422
Domenico Scarlatti
69/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G minor, K.196, L.38. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Pédale de sustain.
Douce
Trio Sonata no. 1 in E flat major, BWV.525
Johann Sebastian Bach
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G minor, K.196, L.38. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Trio Sonata no. 2 in C major, BWV.526
Johann Sebastian Bach
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G minor, K.196, L.38. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Harpsichord Suite in D minor, HWV.436
Handel, George Frideric
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in G minor, K.196, L.38. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.