Que jouer après Sonata in G major, K.412, L.182 ?
Domenico Scarlatti · difficulté 85/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata in C sharp minor, K.246, L.260
Domenico Scarlatti
90/100 +5 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains et Connaissance des formes — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
Piano Sonata no. 8 in A major, op. 66
Alexander Scriabin
91/100 +6 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). La compétence qui portera le travail : Connaissance des formes — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Douce
Piano Sonata no. 2 in B flat minor, op. 36
Sergei Rachmaninoff
91/100 +6 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides et Connaissance des formes — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
Toccata and Fugue in C
Johann Pachelbel
89/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Staccato et Analyse harmonique — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
Sonata in C minor, K.526, L.456
Domenico Scarlatti
88/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Ornements romantiques et Indépendance des mains — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata in G major, K.449, L.444
Domenico Scarlatti
96/100 +11 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Demi-pédale et Connaissance des formes — la pédale se règle à l'oreille, note à note : mal dosée, elle brouille l'harmonie au lieu de lier.
Équilibrée
Piano Sonata no. 29 in B flat major, op. 106, "Hammerklavier"
Ludwig van Beethoven
95/100 +10 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides et Connaissance des formes — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
Sonata in G major, K.433, L.453
Domenico Scarlatti
94/100 +9 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains et Connaissance des formes — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
Piano Sonata no. 10 in C, op. 70, "Trill"
Alexander Scriabin
93/100 +8 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides et Ornements romantiques — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.