Que jouer après Sonata in D major, K.122, L.334 ?
Domenico Scarlatti · difficulté 67/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 18 in D major, K.576
Mozart, Wolfgang Amadeus
71/100 +4 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in D major, K.122, L.334. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Style classique.
Douce
Sonata in C minor, K.302, L.7
Domenico Scarlatti
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in D major, K.122, L.334. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Douce
Sonata in D major, K.492, L.14
Domenico Scarlatti
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in D major, K.122, L.334. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Contrôle du toucher.
Douce
Trio Sonata no. 5 in C major, BWV.529
Johann Sebastian Bach
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in D major, K.122, L.334. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style baroque.
Douce
Trio Sonata no. 6 in G major, BWV.530
Johann Sebastian Bach
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in D major, K.122, L.334. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.